Page 2 - Issue04
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院長的話





                                                                         రҬɓٰɢඎ                                                      CEECS


                                                               教學生涯中,有很多和學生面談的經驗,其中學業成績                                        COLLEGE OF ELECTRICAL ENGINEERING AND COMPUTER SCIENCE, NCU
                                                                                                                               國立中央大學資訊電機學院.院訊
                                                           不佳是最常見的主因。當我對學生苦口婆心分析利害得失一                                                 Issue 04 April 2011
                                                           番後,通常學生的回答是:「老師,您講的道理我都懂,只                                                                             ◆  前言──尋找一股力量
                                                           是做不到。」                                                                                                      院內盛事
                                                                                                                                                                       榮譽榜
                                                               似乎我們都需要一股力量,一股引導我們明辨是非的力
                                                                                                                                                                       特/設/課/程
                                                           量,一股維持我們堅忍不拔的力量,一股驅使我們追求真善                                                                                  創意與創業學分學程
                                                           美的力量。但是,這股力量要從哪裡來呢?我認為它就是要                                                                                  焦/點/報/導
                                                                                                                                                                       雙喜臨門.綦振瀛院長、魏慶隆教授榮膺IEEE Fellow
                                                           從教育而來。然而這絕不是從背書考試而來,而是要從每個
                                                           人心中內化而來,其實這就是教育的精髓,惟有從心做起,                                                                                  教/授/特/寫

                                                           才能擁有發自內心的力量,要達到這樣的功效,就必須有全                                                                                  傑出青年.通訊系林嘉慶教授
                                                                                                                                                                       「旅行就是閱讀,用雙腳閱讀地球」資工系周立德教授
                                                           面的教育環境。聖經上說:「你的日子如何,你的力量就如
                                                                                                                                                                       盡信書不如無書.電機系許晉瑋副教授
                                                           何。」這句話給了我們一個很好的指引。健全的生活是幫助
                                                                                                                                                                       學/術/成/果
                    ʕ̯ɽኪ༟ৃཥዚኪ৫                             學生成長最好的方式,在中央大學我們所做的任何努力,都
                                                                                                                                                                       資安技能金盾獎.中央資工囊括三分之一獎項
                     我們的教育目標與願景為致力創造                       是為了建構一個良好的教育環境,希望藉著各種軟硬設施、                                                                                  人/物/追/蹤
                     一個優質的學習與研究環境,以培                       各種制度、各種活動,以及各種學程,幫助同學建立自我提                                                                                  第九屆聯發科技獎學金獲獎人電機所蔡玉章同學
                     育:
                                                           升的力量。歷年來我們看到許多感動的案例,卻也有不少失                                                                                  國際志工新鮮人電機系陳迺惠同學
                      ◆ 具創新思維之研究人才
                      ◆ 具倫理道德之專業人才                         敗的例子,這表示我們做老師的,還要更積極、更用心,讓                                                                                  企/業/參/訪
                      ◆ 具人文素養之科技人才                                                                                                                                     不虛此行,通訊系參訪中華電信研究所
                                                           師生一起實踐孔子在論語述而篇中「志於道,據於德,依於
                      ◆ 具國際視野之領袖人才                                                                                                                                     參訪台積電,電機系師生迴響熱烈
                     俾期成為一個對社會、國家,乃至                       仁,游於藝」的境界。
                                                                                                                                                                       學/生/生/活
                     全世界均具影響力之學院。
                                                               在這期院訊中,我們報導許多師生傑出的成就、各異其                                                                                有緣千里,與大陸交換生相約中大
                                                           趣的學習經歷,一方面回應教育部五年五百億計畫的期許,                                                                                  與雲門共舞
                                                           一方面也讓我們的校友及家長看見我們的成長,並分享我們                                                                                  電機系施俊宇同學分享TOEIC高分攻略
                                                           的榮譽。我們的院訊發刊之際,正逢電機館中庭紫花樹盛開
                                                           之時,淡紫色花朵的繁華似錦,春風拂面,淡淡的馨香盈懷
                                                           ,讓資電學院顯出幾分詩意。據說這棵樹形高挺的楝樹生命

                                                           力強,象徵著吃苦耐勞的堅韌性格,希望我們的資電學院也
                                                           能像它一樣綻放燦爛花海,兼容強韌和柔美的特性,優游於
                                                           博雅的學藝中。


                                                                                           院長








                                                                                                                                                                                                                                    01
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