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CEECS資訊電機學院
舞
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在中央大學舉辦藝術駐校活動，堪 舞
舞
舞
College of Electrical Engineering and Computer Science, NCU
學生生活
資工三B綀俊民：「我能更活用自己的身體，自己也能做到很柔軟的動作。」
資工三B李書帆：「是窺探自己的好地方，平常看不到的，平常聽不到的，都在這裡。」

資工三A羅俊諺：「雖然練習的過程很累，但跳舞是種享受。融合課中所學自己編舞的過程很有挑戰性，
與雲門共 也很好玩。來自不同系的組員很難約時間練習，但往往一練就練到半夜兩、三點，大家都竭力為站在成

果發表的舞台上做好準備。我學會和自己的身體對話，告訴自己可以更好。像拉筋，可以看到自己身體
的變化。用身體表達一切。」
「與雲門共舞」已連續三年
「與雲門共舞」已連續三年
「與雲門共舞」已連續三年
在中央大學舉辦藝術駐校活動，堪
在中央大學舉辦藝術駐校活動，堪
資工三A謝怡君：「很特別的是有些組配合音樂、有些沒有，用呼吸聲，用默契和其他人互動。混搭舞姿
稱是中央大學通識課程中的秒殺課稱是中央大學通識課程中的秒殺課
稱是中央大學通識課程中的秒殺課
程。課程融合了創造、表演和觀看程。課程融合了創造、表演和觀看
程。課程融合了創造、表演和觀看 展現了奇妙的動作和創意。雲門說身體記住的，別人都拿不走；相較以往，我更懂得把自己的身體放鬆
三大導引過程，透過一系列的律動課程、表演、藝術講座三大導引過程，透過一系列的律動課程、表演、藝術講座
三大導引過程，透過一系列的律動課程、表演、藝術講座 ，更注意自己的身體。
及學生舞蹈創作成果發表等，從基本呼吸開始，逐步鬆開關節，配合芭蕾、
現代舞、太極和中國舞等課程，讓同學們重新認識肢體的無限可能。九十九 資工三A卜弘祥：「我在我們這組所編的〈與惡魔共舞〉中擔任「惡魔」舞者。這支舞詮釋黑暗、貪婪，
學年度全校高達四、五百位同學選課，最後一百二十人如願，而資電學院內 傳達的意念，不刻意設定故事文本的情節，我想每個舞者心中各自有不同的詮釋吧，由台下觀舞的眾人
共有二十名學生參與了這兩週的密集課程。現在，我們有幾位同學與大家分
自行想像解讀。在學習過程中太極導引令我印象最深刻，我覺得從中學習、體會最多。課堂中曾兩兩一
享修課心得：
組，以身體的一部份引導另一個人，跟隨者需靈活運用自己的身體、關節，很有趣，不受制式規範，使
我們在不協調中增進協調性。最喜歡現代舞，貼近日常生活，如從觀察眾人走路的不同步調中，發現特
色、調整奇怪的姿態。生活中我會有動機去深度思考，一件作品、一場表演想傳達的內涵，藝術鑑賞的

另一個角度，這是修課後會去想的。」

資工四A范堯中：「每一次的課程都是新的挑戰，一點一滴增進對舞蹈的認識，也對自己每天的進步感到
開心。老師們真的很認真也很強，在這裡不會有人打瞌睡，在這裡也不會有翹課的問題發生，這種特別
的上課方式以及密集程度是前所未有的。因為密集的兩週課程、每天的相處，讓我與同組夥伴們感情更

好，我們在滿滿的課表中找時間編舞練舞，雖然辛苦，但是一起努力的感覺很快樂。雖然都不太會跳舞
，但是絞盡腦汁想呈現屬於我們這組的風格舞蹈，大家拼命練習為的就是最後的成果發表，或許這會是
我唯一一次站在舞台上跳舞，畢竟以後有這種類似的機會太少了。自從修課後，了解到這些老師所跳的
舞背後都有一些意義存在，看著表演才體會到精湛舞技需要多少時間歲月的練習才能達成。修這門課真
值得。

通訊四陳瑋玲：「修到這門課絕對是一件很開心的事。雖然說之前已經有學過一些街舞，但是感覺跟大
家都在同一個基礎上，沒有誰特別強。這次上課的方式和前兩屆不太一樣，聽其他人講，之前大多都是
以學習一個舞作為主，這次則是體驗一個舞者的生活。在雲門舞集二裡，芭蕾、中國舞、現代舞和太極

導引是他們最基礎的四個舞風，所以在這短短的兩個禮拜，大家要體驗他們的生活。其中最讓我印象深
刻的是太極導引這門課，短短的幾節課我學到了很不同的東西，找到一個人的中軸、延伸、畫圓。整堂
課上下來感覺就像是在熱身一樣，很簡單的動作，人就靜下來了。老師一直說要感覺到氣的流動，坦白

說我一點都感覺不到，但是好像是真的聽見了自己身體的聲音。上完整期課之後，雖然無法很明確的說
自己到底學到了什麼，像筋變開啦、腦袋變清楚啦、肢體變協調啦？不過可以很確定的說自己成長了，
圖片提供／中央大學藝文中心 而且認識到好像原本跟我一點都沒有關係的生活，很值得的。

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